Sevgili Öğretmen,
Eylül ayı… Yeni heyecanların, yeni başlangıçların, kışa hazırlanmanın zamanı. Kendimizi geliştirmeye başlamanın zamanı. Öğrencilerle tekrar bir araya gelme zamanı. Sınıflarda yeni eşyaların, temiz duvarların kokusu var. Çok az bir zaman sonra cıvıl cıvıl öğrenci sesleri ile dolacak sınıflar. Belki duvarlarınızı, kapılarınızı öğrencileriniz için süslediniz, tüm sene kullanacağınız materyallerinizi, bu seneki müfredatınızı hazırladınız. Ya da çalışmalar halen devam ediyor. Peki bu sene öğrencilerinizin sosyal duygusal öğrenmelerini desteklemek için hazır mısınız?
- Bu sene tüm öğrencilerinizi kocaman bir “Günaydın” ile tek tek isimlerini söyleyerek karşılayabilirsiniz.
- Sınıf kurallarınıza mutlaka arkadaşlık becerileri hakkında kurallar da ekleyin.
“Biz sınıfımızda/okulumuzda birbirimize arkadaşça davranırız”
“Bir ihtiyacımız olduğunda nazik ve saygılı bir şekilde yardım isteriz”
“Biz ihtiyacı olan arkadaşlarımıza yardım ederiz”
“Arkadaşlarımızı grup dışında bırakmayız”
“Birinin zorbalığa uğradığını fark edersek (evde veya okulda) bir yetişkinden yardım isteriz”
- Velilerinizi de yukarıda belirtilen sınıf kuralları hakkında bilgilendirin.
- Sınıfınızda her türlü duygunun kabul edileceğini anlatın. Konuşmaya çekinen öğrencileriniz için dilek ve öneri kutusu veya duygu panosu gibi uygulamaları kullanın.
- Eğitim döneminin başında sınıfınızdaki öğrencilerin neler yaşadığını fark etmeye odaklanın.
- Olumlu davranış sergileyen öğrencilerinizin davranışlarının ne olduğunu tanımlayarak onlara geri bildirimler verin. Örn: “Ayşe, arkadaşından kalemini isterken kibar ve saygılı bir şekilde davrandın”.
- Sınıf ortamınızın iklimini olumlu tutmaya özen gösterin.
- Problem çözme, duygu ifadesi, öfke yönetimi alanlarında siz de davranışlarınızla model olun.
- Sınıfınızda öğrencilerinizin bir kısmı veya hepsi yoğun duygular yaşadıklarında önce onların sakinleşmelerini destekleyin.
- Siz de bir yetişkin ve eğitimci olarak kendinize iyi bakmayı, oksijen maskelerini önce kendinize takmayı unutmayın!
Comments are closed.